تعريف المديرية العامة للتقويم والامتحانات

وأهدافها والتشكيلات المرتبطة بها ومهام كل منها

أولت وزارة التربية مسالة التقويم والامتحانات أهمية بالغة نظرا لما تلعبه أساليب التقويم والامتحانات من دور خطير في تحقيق أهداف العملية التربوية ولعل من ابرز الدلائل التي تثبت صحة هذا القول استحدث مديرية عامه للتقويم والامتحانات وفقا لما جاء بنظام الوزارة رقم /(13)لسنه1972 بعد أن كانت مسؤولية أداره الامتحانات والإشراف على تنظيمها تدار من قبل قسم ضمن تشكيلات مديريه الشؤون الفنية العامة والتي كانت تمارس أعمال إدارية بحته لا تمت بأية صله الى جوهر التقويم والامتحانات بجوانبها الفنية والتقويمية.

 وتتولى هذه المديرية العامة تطوير أساليب التقويم والامتحانات تطوير مستندا إلى الدراسات الفنية والبحوث التربوية متفقا مع الخطة التربوية بالتعاون مع الجهات المعنية بالوزارة وعن طريق إجراء الامتحانات بكفاية ونزاهه0 وهي تنهض بمهماتها من خلال التشكيلات المرتبطة بها وهي :-

1- قسم التقويم: يتولى القيام بمهام آلاتية :-

1-1         تطوير أساليب التقويم والامتحانات في المدارس الابتدائية والثانوية.

1-2   التعاون مع مركز البحوث التربوية والنفسية والأقسام المتخصصة بالتربية وعلم النفس للقيام بإعداد البحوث والدراسات في مجال التقويم.

1-3         تطبيق الأساليب الحديثة في التقويم .

1-4         اكتشاف قابليات الطلاب وقدراتهم.

1-5         تسريع الكلية للمتفوقين.

-6         تشخيص التلاميذ المتميزين الناجحين في الصف السادس الابتدائي.

1-7   تكريم الطلبة الأوائل المتفوقين والهيئات التربوية والتعليمية والإدارية والإشرافية في الامتحانات العامة للدراسات الثلاث /الابتدائية ،المتوسطه ،الإعدادية .

1-8         تقويم كفاءة أداء الهيئات التدريسية في الامتحانات في الامتحانات النهائية للصفوف غير المنتهية للمرحلة الثانوية.

2-قسم الامتحانات :ويتولى القيام بالمهام الآتية :-

2-1 التعاون مع مراكز البحوث التربوية والنفسية والأقسام المختصة بالتربية للقيام بالبحوث والدراسات في سبيل تطوير الامتحانات من حيث أغراضها ومحتوياتها وأساليبها.

2-2 وضع القواعد والتعليمات الخاصة بسير الامتحانات العامة والمدرسة .

2-3 تحديد مواعيد الامتحانات وتنظيم جداولها.

2-4 اتخاذ الإجراءات اللازمة لتجهيز الامتحانات العامة وإدارتها وحفظها.

2-5 متابعه القضايا الفنية والتحقيقية في الامتحانات العامة والمدرسة .

2-6 إجراء الدراسات لتقويم نتاجها واقتراح اتجاهات تطويرها .

2-7 وضع تقرير سنوي عن سير الامتحانات ونتائجها.

2-8 تنفيذ قرارات اللجنة الدائمة الامتحانات العامة .

2-9 تحديث التعليمات الخاصة بأنظمة الامتحانات (العامة والمدرسية ) والتعليمات الخاصة بصياغة الأسئلة الامتحانية.

2-10 النهوض بواقع عمل الدوائر الامتحانية في المديريات العامة للتربية في المحافظات ورفع مستوى أداء العاملين فيها خدمه للعملية التربوية .

 3- قسم الشهادات: ويتولى القيام بالمهام الآتية :-

3-1 وضع القواعد لتنظيم الشهادات المدرسية وترجمتها والمصادقة عليها واتخاذ الإجراءات اللازمة في هذا المجال .

3-2 معامله الشهادات والوثائق الصادرة من مؤسسات تربوية غير عراقية للمرحلتين الابتدائية والثانوية والشهادات المهنية التي تمنحها المعاهد الأخرى في العراق وتحيد مستواها التعليمي والمهني وفقا لأسس التعادل المعمول بها.

3-3 اتخاذ القرارات الخاصة بتحديد مستوى الشهادات التي تعرض الأول مره في دول عربيه وأجنبية.

3-4 تنفيذ قرارات لجنه التعادل وتبليغ الجهات المعنية بذالك وتوثيقها.

3-5 مفاتحة سفاراتنا في الخارج لتزويدنا بمعلومات عن الأنظمة التعليمية للأقطار التي تعمل فيها وتوثيقها في ملفات خاصة بكل منها وتحديث تلك المعلومات لإغراض معادلة الشهادات .

3-6 مفاتحة قضايا التلاعب والتزوير في الشهادات والوثائق العراقية أو من دول أخرى 0

3-7 تحديث التعليمات الخاصة بتنظيم وتزويد الطلبة بالوثائق المدرسية .

3-8 تدقيق وثائق الطلبة المقبولين في الكليات الأهلية و الحكومية.

4- اللجنة الدائمة للامتحانات العامة / وتتولى المهام الآتية:

 -إدارة الامتحانات العامة ووضع أسئلتها وضمان في كتمانها وصحته وتعين مديري المراكز الامتحانية ولجن الفحص والمراجعة وإصدار التعليمات لتنظيم سيرها وسلامتها وإعلان نتائجها ودراسة تلك النتائج وتقويمها والإشراف على متابعتها واقتراح تطويرها وتضع تقريرا سنويا عن مجمل أعمالها وتوصياتها.